杜鹃啼血不朽真心---王财贵教授山东讲稿

永古

内文:2005年10月,应山东齐古文化邀请,王教授于山东五市推广读经教育十余日,此文根据王教授在孔子基金会读经教育座谈会上的讲话录音整理,经教授鉴定同意,今贴出.

（ 千千按 ）今日早起,又重读教授在山东的讲稿,本想稍做文前交代贴到网上去,然内心感触之深却无有言语可达.恭读数遍,涕泪满巾.恍恍然忆起教授于"五四,五四,新五四"文中言领风骚之语------

  "大孝于民族,大忠于历史,大见于天心,大愿于百姓"

全文所现,教授之不朽真心,唯此言可鉴耳!

王教授在山东孔子基金会读经教育座谈会上发言

二00五年十月十九日

lupeng

欣赏

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不少省市已经下调了鹦哥驴屎的高考考分权重

永古

各位，这件事情是我们共同的的事，是全民族的事，也是全人类的事。天下的事，应由天下人一起来做，希望我们大家齐手合作，谢谢各位！

永古

所以各位，让我们把眼光放远，把心放平。把道理想清楚、然后意志坚强，付诸实践，纵使在此礼崩乐坏之际，也没有做不到的事！何况：山东全省来做，固然是求不得的事，而我的期待是，只要一个学校，一个学校认真做就好！这个期盼是很卑微的吧！尤其是有像王秘书长这样的人在座，他本身就是一个行家，一个学问者，现在又在其位。孔子说：「不在其位不谋其政」，我是不在位的，而他呢，是在其位的，就可以谋其政啊！我以为「孔子基金会」，要说虚，它是没什么力量的，但要说实，它是可以做世界性工作的。这就看人怎么操作这个名号了。有其名，就有其义。有其名义，就有其功能。在座诸位，如果是孔子基金会的，就应该尽量发挥孔子基金会的功能；如果是校长的，就可以尽量发挥校长之所以为一校之长的功能；如果是老师的，就可以尽量发挥对一个班级教导的功能。我是一个普通的知识分子，我就发挥我知识分子的功能。秘书长昨天还说，他也是媒体的前辈，他知道媒体的力量；他问我说：「你们读经的理论这么好，为什么不用媒体来倡导呢？你一个人跑来跑去，太辛苦了！」我当然也希望媒体界的参与，可是我没有能力去游说媒体呀！我只能用我的血肉之躯呀。于是秘书长同情我，今天邀了这么多媒体来，连山东教育报主编陶继新先生都来了，他正打开手提电脑，在做现场记录呢，我很感激。我再过几天我就要去马来西亚了，离开山东后其它的日子、其它的事情就要山东人做了！

永古

今天，我讲话的口气或许急切了一点，其实，平常跟我交往，像冯哲主任，他是知道的，我本是一个温文儒雅的人啊！我不是这样子到处好象要跟人吵架的人啊！但是，讲起读经，往往就不温柔敦厚了，为什么呢？心痛啊！痛心啊！痛心而温顺的讲，叫苦口婆心啊！心痛而激昂的讲，叫痛心疾首啊！尤其来到山东、这是个特别的省份呀，所谓齐鲁大地，是我们整个民族的光荣呀！昨天我到临沂，他们向我推崇王羲之，说王羲之是他们地方的人，诸葛亮也是他们的人，作孙子兵法的孙子，也是他们的人。我就跟他们说：「很好，很好！你们这里曾经出这么多古圣先贤，我非常的羡慕你们。但是你们的子弟如果不再出王羲之，不再出诸葛公，出孙子，你们是丢了脸啊！」我又告诉他们：「祖先有什么名人不重要，重要的是子孩肖不肖。」所以不要丢山东人的脸哪！孔子孟子不但是你们的，也是我的！所以，如果你们丢孔子孟子的脸，我也会不高兴的，我会抗议的。当然振兴文化，人人有责，但是你们是山东人，更应有「当今天下，舍我其谁」的担当。因为你们有这个地理历史因缘，做起来是比较顺理成章的。我们如果真能把山东省做起来，那全国啊！闻风而从啊，我们把中国做起来，就可以带动西洋人回去尊敬他们的祖先，同时也要来读中国的《论语》啦！我昨天曾经问孔子基金会王副秘书长说：「听说中国准备在全世界建立一百所孔子学院，如今已建了二十几所了。现在孔子学院在做什么工作？」他说：「在教外国人汉语。」我说：「这样，孔子学院岂不变成汉语教学中心了，它不应叫孔子学院了，降了格了！」孔子学院原初的理想不就是要把孔子的思想向世界发扬出去吗？当然，语文是第一步没错，但是教外国人，如果还是从「小猫叫、小狗跳、老师早、小朋友早、爸爸早、妈妈好」教起，则西方人一辈子梦不到孔子啊！其实，要快速提升西方人的中文程度，乃至要让他们深入了解中国文化，很简单！他不会讲中国话、没有看过中国人、没读过中国书、不认识一个中国字，都没关系，我们第一堂课就把一本《论语》发给他。教他开始念「子曰」，他如果念成「字阅」，也没有关系，只是要他反复诵读，把整部经典背起来。只有这样教，外国人的中文能力才能够快速提升。他会背一部《论语》，背一部《老子》了，他的中文程度就可以达到相当的高度了，再教他看白话文，就易如反掌了。要深入一个民族的文化，必须深入其经藏，不从经典去着手，永远不能了解这个民族的精华，他所吸收的将是人家的糟粕。我们八十几年来不只打倒自己的经，也不提倡读西方的经，于是我们只吸收了西方的糟粕。我们不希望西方人今后也吸收我们的糟粕，我们不可以浪费西方人的时间跟金钱，我们希望西方人也长进。所以，凡是到孔子学院来的人，就是教他《论语》，把一本《论语》背完，我就保证你的中文就好了；就这么简单！尤其是如果能够教他们的儿童读中国的经典，将来他们长大了，都将向往于中国。这就是美国这一百年来的文化政策！美国人开放给全世界的菁英去留学，留学后，回到了本国，就宣扬美国，替美国做工作。但是，我们教外国人读论语，不是为了要文化侵略，我们不可以这样小气。我们是因为孔子孟子老子庄子的思想，本来就是人类的共同的智慧，我们的文化教育观念，是大方光明的。

永古

再说，文化是要教的，学问是要养的，叫做「教养」。养是慢慢养，慢慢成长。养不是现买现卖。因此最好从胎儿婴儿幼儿开始，最慢是小学儿童期，就把重要经典永恒智慧吸纳到生命中去，他就一直养一直养，养到二三十岁的时候，就有了深厚的人文内蕴。所以什么叫素质教育？这才是名符其实的素质教育！我们国家一直提素质教育，提十年了！有哪一个说清楚什么叫素质？又有那一个人想出如何提升素质的可行方法了？要素质，也应从「有素质意义的教育」着手呀！我一直大声疾呼，就是因为它是简易可行的素质教育之道呀！

永古

再请求一遍：有哪一个做教育工作的人，老师校长或是教育界的领导长官，有哪一个能发心呢？请您好好想一想这个问题，把问题想清楚了，如果一时不敢全信，您就先做一个小规模的实验看看嘛！所以呀，我建议我们这个济南地区的教育局，如果不好立即全面推广，可以先找几个学校做做试点嘛！而这个被选上试点的学校校长，如果也不敢全校做，你就选一两个班做试点嘛！你算算看嘛！每天用两个小时的时间读经，二年到三年可以把小学六年的课程全部学完，而且又背了《论语》、《大学》、《孟子》、《中庸》、《老子》、《庄子》等经典。把这些经典背完了，他这一辈子多么感谢你这个学校啊！其实，何必背那么多部？只要背了一部《论语》，到八十岁他都感谢这个学校，这个老师。因为他越来越有用，成为他永远取诸不尽的宝藏。你们为什么不做做看呢？假如用一半学习的时间读经，其它一半的时间来读其它功课，经过一个学期，这班学生的功课居然落后了，那我们就宣布实验失败！但是，如果这一班经典是多读了，而他的体制内功课跟一般班级一样，就代表成功了！而如果功课比别班还好，不是就大成功吗？我这样到处建议做实验，我相信，如果一个学校肯做，就是他的学校的表现，如果一个教育局肯做，这是这个教育局对整个国家的贡献，教育局长一定升官哪！结果没有一个人肯升官！就怪了！不是很怪吗？你就是做失败了也没有坏到哪里啊！因为在学校里，每一个月都有学科的测验，一次两次看看不行，你赶快收起来，不做了就是了。不过，十几年来，我就从来没有看过因为读经而成绩落后的例子。读得越多，成绩越好！为什么不做呢？而且读经教学又这么简单，就是「小朋友，跟我念」，依呀呀，依呀呀，大家唱儿歌嘛！小朋友念得越熟就摇头摆脑起来，而且老师教学，老师自己也受益嘛！因为老师以前没有读过论语，趁现在一起读嘛！为什么不做呢？

永古

教育应该有一个原则，就是：「只教那些不教就不会的」，因为，如果不教就会的，又何必教呢？古人不教白话文，就是因为白话文不必教就会啊！所以我们可以想象一个人怎么把语文学好的：他自小把《论语》背完了、《老子》背完了、《大学》《中庸》背完了、《孟子》背完了、《庄子》背完了、《易经》《诗经》都背完了，这个孩子你还要教他白话文吗？所以，现在我们的学校老师，只教白话文，阻碍了学生的发展。他能够长进时，我们偏不给他长进。到了愈长大，那不长进的头脑，虽然面对简单的教材，还是学得很困难。相反的，我们如果采用高度的语文教学法，学生的头脑受到良好的训练，要学学校这么少的功课，还不很简单吗？所以，我非常的可怜现在的这些孩子，费了很大的功夫，只学到很少的，而且又没有大用的东西。而一些真正一生要用的，却白白空过，长大以后，永远不能再学，岂不终身遗憾！这样的遗憾不仅仅是个人的生命没有得到应有的开发，而最大的遗憾是使我们整个的民族永远的没有出息。我是痛心于这个问题，所以才到处这样推广读经教育。

永古

我前几天在济宁的演讲中，有一句话讲得比较重，但是有的人认为讲得很对，我说：「白话文如果不退出我们的学校教育，我们中华民族就永远没有希望！」我想请问大家：你教白话文干什么呢？胡适之说，他所最敬佩的白话文祖师就是施耐庵跟曹雪芹。请问施耐庵跟曹雪芹白话文做得好，他们的能力是哪里来的？他们是古文高手啊！我们可以说：「凡是会了古文就会白话文」，但不可以反过来说：「会了白话文就会古文」啊！近几十年来，我们的语文教育真是教错方向了。我们小学教白话文，初中才教一点点浅近的文言文，高中才教比较多比较深的文言文，这明明颠倒了人类学语文的顺序啊！我们把这个天地人生的规律弄倒了，这就「自做孽不可活」了！本来，一生的语文教育基础都需在十三岁前打定，想让他学文言文，到了初中高中，已经太慢了。这不是很简单的道理吗？为什么这八十年走不出这个死胡同？我们经常听到很多知识分子说：我们的国民的语言程度低落呀，这是非常不得了的现象呀，我们应该赶快想办法挽救语文啊！这样感叹，已经感叹了八十年了，从不起色！我现在大胆的下个锦囊预言：「假如白话文不退出小学教育，我们国民的语文程度就永不起色！」我不是说小学不要读白话文，我不是说白话文没有一点意义，千万不要误解！我说白话文不要用老师用家长的力量用学校的设备来教，那是非常简单的，是他自己学就会了的。一个会讲话、会认字的孩子，就自然会读白话文。会讲话、会写字的孩子，就自然会写白话文。教白话文是浪费时间。